傳媒藝考都考些什么編導藝考專業(yè)

傳媒藝考都考些什么編導藝考專業(yè)

戴氏名師一節(jié)課，勝庸師無數(shù),4層嚴控，通過比例26:1，專為成績提升而來
證-資質(zhì)認證：嚴格審查學歷認證、教師資格、專業(yè)資質(zhì)考
考-考核評審：通過5個層級，16個維度對老師進行嚴格評審控
控-質(zhì)量控制：實施動態(tài)監(jiān)督，老師定期培訓，成長升級

魚與熊掌得而兼之的最好辦法恐怕就是各取一半了：就個人經(jīng)驗而言，預(yù)習畢竟不是系統(tǒng)學習的全部，我覺得最重要的事情是搞清楚關(guān)鍵的聯(lián)結(jié)點，掌握結(jié)構(gòu)就等于掌握了骨骼，在聽講過程中慢慢講具體生動的知識填充進去，將已經(jīng)建立起來的框架部分豐滿起來，也就達到了我們的目的。那么在預(yù)習的時候就有必要分清輕重，例如過于瑣碎的純知識部分就可以一帶而過。

注意三點：(1)對關(guān)系中的兩個方面可以有所側(cè)重，如“快與慢”側(cè)重論述“快”的利和弊。(2)應(yīng)堅持辯證分析。(3)應(yīng)適當聯(lián)系現(xiàn)實生活，不然，從概念到概念，說不了幾句可能就沒有話說了。

需要強調(diào)的是對規(guī)范性要有正確的理解?！耙?guī)范性”我以為有三層意思，一指審題立意的規(guī)范，具體指不要立足于標新立異，而應(yīng)該依照社會的主體思想確立文章的主題；二指語言表述的規(guī)范，切忌出現(xiàn)“文白夾雜”和“中英對照”以及“港臺腔”的語體；三是指文章結(jié)構(gòu)層次的規(guī)范，講求思路推進的有序性和文章整體構(gòu)思的完整性。部分學生對“規(guī)范性”有不正確的理解，常常視其為“八股式”的束縛，這顯然是認識上的不夠理性、也很不科學的一種偏頗。

班級就像家庭，好朋友臭味相投，壓力之下都很快樂地學習。同伴相處得很融洽，平時也經(jīng)常開開玩笑，有說有笑，復習時想到提問，氣氛很好。